La généralisation de l’année préparatoire dans les écoles primaires : entre accueil favorable et opposition

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  ministère de l’Éducation, Nadia El Ayari, a annoncé son intention de généraliser l’année préparatoire dans les écoles primaires à travers toute la république, indiquant qu’environ 5 000 enfants ont été inscrits dans les écoles primaires publiques.

Dans ce contexte, Nabiha Kamoun, présidente de la Chambre nationale des crèches et des jardins d’enfants, a exprimé le refus de la chambre à cette décision. Elle a expliqué que cette mesure ne sert pas l’intérêt supérieur de l’enfant, soulignant que les formateurs qui prendront en charge les classes préparatoires ne sont pas spécialisés dans l’enseignement de cette tranche d’âge qui nécessite une activité et des efforts particuliers. De plus, la plupart des enseignants chargés de cette tâche sont proches de la retraite.

Kamoun a ajouté que le ministère de l’Éducation a eu recours à cette mesure pour résoudre le problème de recrutement des enseignants, estimant que cela se fait au détriment des diplômés de l’Institut supérieur de l’enfance. Elle a appelé à revenir sur cette décision et à séparer les années préparatoires des écoles primaires.

Avis divergents sur la décision

Les avis sont partagés sur cette décision entre ceux qui la considèrent comme un pas positif vers l’amélioration de l’enseignement préparatoire et ceux qui la jugent non réfléchie et préjudiciable aux intérêts des enfants. Les partisans estiment que la généralisation de l’année préparatoire contribue à mieux préparer les enfants à l’étape primaire, tandis que les opposants pensent que le manque de qualification appropriée des enseignants pour cette tranche d’âge pourrait nuire au développement des enfants.

Recommandations et conclusions

Il est évident que la généralisation de l’année préparatoire dans les écoles primaires nécessite une étude approfondie pour garantir un environnement éducatif approprié pour les enfants. Le ministère de l’Éducation devrait envisager de former adéquatement les enseignants et de fournir les programmes de formation nécessaires pour assurer le meilleur niveau d’enseignement possible pour les enfants à cette étape sensible.